新学期第一天,一块留在教室里的黑板报,成了孩子们认识国防、了解红色历史的一堂“实景教材”。
9月1日秋季开学当天,山东日照市岚山区海州湾小学迎来一堂别样的国防教育“开学第一课”。岚山区人民武装部工作人员走进校园,依托驻训官兵此前留下的主题板报开展现场教学,带领学生了解板报内容,并结合岚山本地红色历史讲述国防故事。
与传统课堂相比,这样的教育素材就在学生身边。看得见的板报、身边的校园空间,再加上真实的红色故事,让国防教育从课本走进日常,也让“开学第一课”多了一份特殊的意义。
这块板报的背后,是一段持续多年的军民共建故事。
今年暑假,解放军某部赴日照开展海训任务。为做好驻训服务保障,当地统筹调配校舍,腾出1500余间教室作为驻训官兵临时营地。
海训任务结束、部队即将撤离时,官兵们没有简单离开校园,而是将教室逐一清扫整理,并在黑板上创作拥军爱国主题板报,同时留下感谢信。
当新学期开学,孩子们重新走进教室时,这份特殊的“开学礼物”也被保留下来。
原本服务于驻训保障的校园空间,因此多了一层教育意义。官兵留下的文字和板报,从军营文化的一部分变成了学生可以直接接触的教育素材。
此次国防教育的特别之处,就在于它没有把国防知识局限在书本和课堂讲义里。
岚山区人武部工作人员结合板报内容进行讲解,同时介绍当地红色历史,让学生在熟悉的校园环境中理解国防、拥军和爱国的意义。
对于小学生而言,抽象的国防概念如果缺少具体场景,往往距离日常生活较远。而一块曾由驻训官兵亲手创作的板报,恰好提供了一个可以观察、阅读和交流的切入口。
学生看到的不只是文字和图画,也是一段发生在身边的军民共建故事。
这种教育方式,让国防教育从“告诉孩子什么是国防”,进一步走向“让孩子感受到国防与自己的生活有什么联系”。
据岚山区人武部介绍,驻训部队已经连续27年在每年暑期来到岚山区开展驻训活动,并会以不同形式在学校留下板报等内容。
多年积累下来,这些板报已经不仅是一种校园布置,也成为军民之间长期联系的一个缩影。
对于当地学校而言,部队驻训带来的不仅是一次阶段性的军民互动,还留下了许多能够持续发挥作用的教育素材。
今年,岚山区人武部选择以讲解板报的方式开展国防教育,正是对这些鲜活素材的一次再利用。
相比单纯增加一堂国防知识课,这种方式更强调从身边寻找教育资源,把军民共建过程中形成的真实故事转化为课堂内容。
校园是开展全民国防教育的重要阵地。
如何让国防教育更加贴近青少年,既需要系统的知识讲解,也需要更加丰富、直观的教育载体。
此次日照岚山区的做法,提供了一个具体案例:把驻训部队留下的板报、军民共建故事以及本地红色历史结合起来,让国防教育进入学生熟悉的学习环境。
从板报到课堂,从驻训到教育,看似是一次简单的素材利用,背后体现的却是校园国防教育资源的进一步拓展。
学生可以通过身边的人和事理解军人作风,通过本地历史认识红色文化,也在一次次具体体验中形成对国防和拥军的朴素认识。
一块黑板报能够留下多久,或许取决于它被赋予怎样的意义。
对于海州湾小学的学生来说,这一次留下的板报并没有随着驻训结束而结束使命。
它从官兵写下的感谢和祝福,变成了新学期里的国防教育素材;从一段军民共建的校园记忆,变成了孩子们认识家乡红色历史的窗口。
这种由驻训保障延伸到国防教育的互动,也让军民共建有了更加丰富的表达方式。
让孩子们在校园里看见军人的身影,了解身边的红色故事,感受国防与每个人生活之间的联系。
对一所小学而言,这或许就是一堂别样的“开学第一课”。
而对于国防教育来说,真正鲜活的课堂,有时并不需要复杂的形式。一块黑板报、一封感谢信,加上一段真实的军民故事,同样可以成为连接校园与国防、孩子与家国情怀的一座桥梁。